職業技能等級認定一一院校學生評價縣以人杜 部一體化課程改革為基礎，將技工院校的專業教學 標準與國家職業標準、國家技能人才 培養標準進行 融合，將教學內容與一體化課程規范結合，將教學 過程與職業技能鑒定貫通，突出教學過程中的能力 培養實操考核，推進專業設置與產業需求對接，課 程內容與職業標準對接、教學過程與工作過程對接。

上海萬花筒參與國家技能人才培養標準和一體 化課程規范開發與研究工作，推動技工院校學生職 業技能鑒定過程性評價模式的研究與試點，為技工 院校構建學生職業技能鑒定過程性評價模型，對我國加快發展現代職業教育．改革人才培養模式，提高人才培養質量，增強職業 教育人才培養針對性和適用性等方面都具有十分重要的意義。